La Universidad Politécnica de Sinaloa llevó a cabo la Exposición de Proyectos Finales de las carreras de Ingeniería en Nanotecnología e Ingeniería en Energía, donde estudiantes presentaron propuestas desarrolladas durante su formación académica, enfocadas en atender retos actuales mediante la ciencia y la tecnología.
En esta jornada participaron estudiantes de quinto cuatrimestre de ambos programas educativos, pertenecientes a la asignatura de Proyecto Integrador II, así como estudiantes de octavo cuatrimestre de Ingeniería en Nanotecnología, quienes expusieron trabajos realizados en las materias de Gestión de Proyectos y Biosensores.
En total se presentaron 10 proyectos: cuatro correspondientes a Ingeniería en Energía y seis a Ingeniería en Nanotecnología. La evaluación se desarrolló en dos etapas: exposición oral y demostración de productos o prototipos, lo que permitió valorar tanto el sustento técnico como la viabilidad práctica de cada propuesta.
Las y los participantes fueron evaluados por un comité integrado por profesoras y profesores de ambas carreras, quienes consideraron criterios como innovación, funcionalidad, impacto y calidad en la presentación.
Durante el evento se contó con la presencia del Dr. Francisco López Herrera y Cairo, director de ambos programas académicos, así como de los doctores Omar Alejandro Rubio Hernández y Dulce Libna Ambriz Pérez, organizadores de esta actividad académica.
Entre los proyectos expuestos destacaron iniciativas relacionadas con la aplicación de nanopartículas como fertilizante, ingredientes para productos de cuidado personal, biosensores para detectar contaminación, así como desarrollos enfocados en aplicaciones móviles, sistemas didácticos y otras soluciones tecnológicas con potencial de implementación.
Asimismo, algunos trabajos reflejaron la colaboración interdisciplinaria con otras carreras ofertadas por la UPSIN, como Biotecnología y Biomédica, fortaleciendo el trabajo en equipo y la integración de conocimientos entre distintas áreas.
Más allá de una evaluación final, este tipo de actividades transforma el aprendizaje en experiencia práctica, permitiendo que las y los estudiantes fortalezcan competencias, demuestren su talento y visualicen el impacto real de sus conocimientos.
