En el marco del Día Nacional del Terapeuta Físico, la Universidad Politécnica de Sinaloa llevó a cabo la “Jornada de Actualización en Terapia Física”, dirigida a estudiantes de sexto y noveno cuatrimestre de la Licenciatura en Terapia Física.
El encuentro académico tuvo como propósito fortalecer la formación profesional de las y los estudiantes mediante el intercambio de experiencias, el acercamiento con especialistas y la revisión de temas actuales que impactan directamente en la práctica fisioterapéutica.
Durante el mensaje de apertura, la Ing. Maritriny González Saiz, Secretaria Académica de UPSIN, dio la bienvenida a docentes, estudiantes y ponentes invitados, destacando que las ciencias de la salud se encuentran en constante desarrollo, por lo que la actualización profesional representa una herramienta esencial para responder a las necesidades de los pacientes y de la sociedad.
En su intervención, subrayó que la fisioterapia exige una preparación continua a través de cursos, capacitaciones y espacios de aprendizaje guiados por personas con experiencia clínica y niveles de especialización construidos desde la práctica profesional.
Asimismo, invitó a las y los jóvenes a aprovechar esta jornada como una oportunidad para conocer distintas áreas de desempeño, tomar referentes profesionales y reflexionar sobre el camino que desean construir una vez que egresen.
“Ustedes se encuentran en una etapa crucial de su formación, donde la teoría comienza a conectarse profundamente con la realidad clínica. Esta jornada ha sido diseñada para abrir una ventana hacia el futuro de su profesión y brindarles herramientas que contribuyan a su crecimiento como terapeutas”, expresó.
La jornada se desarrolló mediante videoconferencias impartidas por ponentes que participaron de manera virtual desde fuera de la ciudad, quienes compartieron conocimientos especializados y experiencias clínicas con la comunidad estudiantil.
La LTF Diana Yucari López Cabanillas presentó el tema “Variabilidad clínica del linfedema”, en el que explicó las principales características de esta condición, así como su clasificación en linfedema primario y secundario. Durante su participación, señaló que una parte importante de los casos se relaciona con antecedentes de cáncer de mama y la pérdida de ganglios, además de presentar ejemplos clínicos en pacientes desde la infancia hasta la adultez mayor.
También abordó tratamientos como la terapia descongestiva compleja, la terapia compresiva y el vendaje multicapa, resaltando casos de éxito en los que la intervención fisioterapéutica ha transformado de manera significativa la calidad de vida de sus pacientes.
Por su parte, la LTF Brianda Lucía Olguín Salazar impartió la ponencia “Intervención temprana y la importancia de la integración sensorial”, en la que habló sobre el neurodesarrollo infantil y la relevancia de observar las distintas etapas de crecimiento durante los primeros meses de vida.
La ponente destacó la importancia de la estimulación múltiple temprana para favorecer el desarrollo físico, psicológico, sensorial, cognitivo y de lenguaje, así como la detección oportuna de posibles alteraciones desde los primeros meses.
El MSC Manuel Alberto Riveros Medina presentó la ponencia “Evidencia científica sobre las estrategias de intervención para mitigar los comportamientos sedentarios en escolares y adolescentes: revisión de alcance”. Durante su intervención, abrió el diálogo con las y los estudiantes al preguntarles cuántas horas permanecen sentados al día y cuántos realizan actividad física de manera constante.
A partir de ello, explicó cómo el uso prolongado de tecnologías, las rutinas académicas y los empleos que implican permanecer demasiado tiempo sentados pueden generar repercusiones en la salud a largo plazo, especialmente en escolares y adolescentes.
Finalmente, la LTF Lucía Sarahí Lagunes Clavel compartió el tema “Abordaje fisioterapéutico en heridas”, donde explicó la clasificación de heridas según su origen, ya sea accidental o intencional, así como las fases de cicatrización y la importancia de una intervención fisioterapéutica adecuada en estos procesos. Además, se resaltó la relevancia de realizar procesos de evaluación fisioterapéutica completa, así como de educar al paciente y a su familia sobre el proceso de enfermedad y rehabilitación.
Al finalizar las ponencias, docentes de la Licenciatura en Terapia Física reconocieron el trabajo, la entrega y la disposición de las y los conferencistas, cuyas presentaciones permitieron ampliar la perspectiva de los estudiantes y acercarlos a escenarios reales de atención, investigación y especialización.
Más que una jornada conmemorativa, este encuentro representó un espacio de aprendizaje activo para quienes se preparan para ejercer una profesión profundamente humana, en la que cada conocimiento adquirido puede convertirse en una mejor atención, una recuperación más digna y una diferencia concreta en la vida de las personas.
